简介

最近，一些研究从公共物品的角度来概念化组织的知识共享行为。在研究组织知识共享行为过程中，Lu等（2006）从体层面和组织层面进行了分析。由于没有完整的已经确定的量表来测量模型，所以，Lu等（2006）利用了一些已有量表的组合，并为此次研究专门开发了一些量表。
Lu等（2006）认为对知识共享行为的组织支持主要来自三个方面：管理者的态度、相关的培训和对知识共享的奖惩。其中，知识共享培训量表共有7个题目。

信度与效度

在研究1中，Lu等（2006）招募了上海和深圳的350名MBA学生和来自5个公司的80名中层员工，收回246份问卷，其中208份有效问卷。结果表明，知识共享培训量表内部一致性系数为0.92。

计分方法

知识共享培训量表共7道题，可以计算量表所包含题目的平均分或总分。