简介

March（1991）提出了关于组织学习的二分法。Quintana-Garcia和Benavides-Velasco（2008）指出，开发性学习是一种局部搜寻方式，即企业关注类似的技术，它在有限的、定义良好的且与以往经验紧密相关的技术和市场解空间内学习以确保效率和方案实施（Li et al. ，2010）。
李支东等（2016）根据 March（1991）提出的两类组织学习概念，结合产品创新实践，明确了开发性学习的5个测量指标。
李支东等（2016）采取便利抽样的问卷调查方式，面向制造企业中从事产品开发、熟悉开发 合作关系的技术人员等收集样本数据，最终共获得有效问卷345份。

信度与效度

开发性学习量表的内部一致性系数为0.772，信度良好。

计分方法

开发性学习量表总共5道题，可计算平均分或总分。