简介

高成就是一个客观的术语，是指个人的绩效超过了基于客观或主观指标，如SAT成绩或个人与他人的交往经验，而预测的或期望的绩效。Oleson等人在Jones和Berglas(1978)理论工作的基础上，将主观高成就定义为对绩效的高度关注和对个人取得成功结果的胜任特征与能力的高度自我怀疑感同时出现。Olesson等人期望主观高成就与客观高成就（超过个人能力水准的表现）相关，然而，两者并不一定同步，即主观高成就者未必客观成就一定也高。

信度与效度

主观高成就量表包括两个独立的分量表，用来测量自我怀疑和关注绩效的个体差异。为了验证两个分量表的内部一致性、因子结构和重测信度，研究一测量了2个独立的样本，样本的参与者都是学生，第1个样本量是2311个（1281个女性，1030个男性）；第2个样本量是1703个（女性877，男性826）。其中自我怀疑分量表两个样本的α系数分别是0.82、0.83，重测信度分别为0.65、0.68；关注绩效分量表的两个样本的α系数都是0.76，重测信度分别为0.64、0.72。验证性因素分析结果表明，构念模型的拟合指标尚可接受：χ2(118, N = 1,703) = 1,397.96, p <.0001; GFI = .90, CFI = .84, RMSEA = .08。由于Olesson等（2000）对构念模型进行了修正，因此，未来使用时，尤其在跨文化情境下使用最好重新检验量表的信度与效度。

计分方法

主观高成就量表包括两个分量表总共17道题，其中：
自我怀疑分量表总共8题，具体包括第1、2、3、4、5、6、7、8题；
关注绩效分量表总共9题，具体包括第9、10、11、12、13、14、15、16、17题。
可以计算量表所包括题目的总分或平均分。