简介

传统的成就目标理论认为个人的成就目标存在两种主要的目标取向, 即掌握目标取向和成绩目标取向。掌握取向的学生将注意力集中于学习和理解, 而成绩取向的学生将注意力集中于试图做得比别人好, 并显示自己的聪明。

信度与效度

成就目标问卷分为成绩趋近目标、掌握规避目标、掌握趋近目标、成绩规避目标四个分问卷，内部一致性系数分别为0.92,0.89,0.87,0.83。验证性分析结果表明χ2 （48，N=148）= 60.49，p=0.11，RMSEA=0.042，TLI=0.99，CFI=0.99。有良好的信度和效度。

计分方法

成就目标问卷共12道题，包括成绩趋近目标、掌握规避目标、掌握趋近目标、成绩规避目标四个分问卷，
成绩趋近目标分问卷共3道题，具体包括第1、2、3题；
掌握规避目标分问卷共3道题，具体包括第4、5、6题；
掌握趋近目标分问卷共3道题，具体包括第7、8、9题；
成绩规避目标分问卷共3道题，具体包括第10、11、12题。
可以计算平均分或总分。

量表出处

Elliot, A. J., & McGregor, H. A.(2001). A 2 × 2 achievement goal framework. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 501–519.